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Blog sobre gestión empresarial, contabilidad, laboral, fiscal, orientación laboral, y muchas cosas más

Sociedades Civiles e Impuesto de Sociedades

Written By: Esther Lample - Nov• 30•15

A partir del 1 de enero de 2016 las Sociedades Civiles (SC) que tengan objeto mercantil serán sujeto pasivo del Impuesto de Sociedades (IS) (sólo se excluyen las SC que NO tengan objeto mercantil). Ver artículo 7 de la ley 27/2014 del Impuesto de Sociedades : https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2014-12328&tn=1&p=20151030&vd=#a7

Hasta ahora tributaban por atribución de rentas, es decir cada socio tributaba en su IRPF en función del beneficio de la SC según el porcentaje de participación de cada uno.

Ahora tributarán en el régimen de ESTIMACIÓN DIRECTA, con lo que tienen OBLIGACIÓN de llevar contabilidad, con el fin de determinar la base imponible para el Impuesto de Sociedades.

Por todo ello las Sociedades Civiles tienen en el mes de diciembre  que tomar una decisión de entre las siguientes:

  • Seguir como SC, llevar contabilidad y tributar por el IS en estimación directa, según la nueva normativa.
  • Transformarse en otro tipo de sociedad mercantil, por ejemplo Sociedad Limitada (SL)
  • Cesar la actividad y realizar la misma a partir de enero de 2016 cada socio individualmente como persona física.
  • Acordar su disolución y liquidación

Ver enlace de Hacienda:

http://www.agenciatributaria.es/AEAT.internet/Inicio/La_Agencia_Tributaria/Campanas/_Campanas_/Impuesto_sobre_la_Renta_de_las_Personas_Fisicas__IRPF_/_INFORMACION/Reforma_Renta_2015/Contribuyentes/Sociedades_civiles.shtml

 

Redactar un correo efectivo para enviar un curriculum

Written By: Esther Lample - Oct• 12•15

Dentro de mi labor como orientadora laboral recibo curriculums todos los días.
Y en la mayoría me sorprende la forma en la que están enviados, ya que considero que la gran mayoría no son efectivos, y además no entran ganas abrir los archivos adjuntos con los curriculums. Por ello voy a intentar dar unas pautas para que estos curriculums sean efectivos y lleguen a dónde tienen que llegar.

  1. Realiza un filtro previo. Selecciona

NO por enviar más curriculums es mejor. Es preferible enviar 50 curriculums bien enviados que 5000 a diestro y siniestro.  Por ello busca en qué empresas te gustaría trabajar y en las cuales crees que tienes posibilidades, por ejemplo si eres albañil no lo envíes a una empresa artes gráficas, ya que no tienen ningún puesto que se adecue a tu perfil. Invierte tiempo en realizar este filtro y mejorarás el resultado.

2. Destinatarios

No incluyas en el PARA una lista innumerable de correos. Escribe los correos de forma personalizada, uno a uno, y en el Para sólo la persona a la que va dirigida. Si escribes muchos correos de empesas diferentes, ten en cuenta que estás vulnerando la Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) y que cualquiera de esos destinatarios te podría denunciar y eso lleva implícita una multa.

Si de todas formas lo envías a varias personas o empresas incluyelos en Copia Oculta.

3. Curriculum

Redacta un curriculum que realmente refleje lo que tú quieres que vean. El curriculum debe ser fácil de leer y atractivo. Ten en cuenta que el objetivo del curriculum es que te llamen para hacer una entrevista y conocerte mejor. A la persona que lo lee tienen que entrarle ganas de conocerte mejor. Envíalo en formato pdf, a no ser que te indiquen lo contrario. De esta forma te aseguras de que el que lo recibe lo lee con la misma estructura, letra, la foto está en el mismo sitio … que tú lo has puesto.

4. Carta de Presentación

En el propio texto del correo tienes que redactar una CARTA DE PRESENTACIÓN. Recibo numerosos correos con un curriculum adjunto y sin NADA escrito en el correo, y entonces me pregunto ¿alguien entraría en una empresa, abriría la puerta y  lanzaría el curriculum al aire para que la persona que estuviese dentro lo cogiese al vuelo y se iría? ¿A que no?, pues pasa lo mismo cuando envías un curriculum por correo electrónico, tienes que saludar e indicar qué es lo que quieres que la persona que lo recibe haga con ese curriculum.

Para redactar una buena carta de presentación hay que tener en cuenta lo siguiente:

  • Habla en primera persona, y no utilices gerundios ni frases hechas con perífrasis verbales o rebuscadas. Utiliza un lenguaje sencillo, directo, pero sin faltas de ortografía ni gramática.
  • Saluda al principio, por ejemplo Buenos días, Buenas tardes, Estimado o Estimada X:. Evita el Muy señores míos, es obsoleto y anticuado.
  • Primer párrafo: indica por qué estás enviando el correo (si ha salido una oferta publicada en algún sitio, si piensas que es una empresa con futuro,…)
  • Segundo párrafo: Indica de qué puesto quieres trabajar, y cuales son las características que quieres destacar. Este párrafo es fundamental, determina que el que recibe el correo abra el archivo con tu curriculum o directamente lo borre.
    Si tú no te molestas en indicar para qué puesto optas y pones frases tipo: para el puesto que ustedes consideren oportuno, no esperes que el que recibe el correo tenga que averiguar de qué quieres trabajar tú. Tienes que poner las cosas fáciles al que lo recibe, no es un adivino.
    Si tu localidad de residencia no es el del puesto de trabajo y quieres trasladarte a vivir a esa ciudad indícalo, sino tu candidatura puede ser rechazada.
  • Tercer párrafo: Haz hincapié en que quieres que te llamen y ampliar detalles. Por ejemplo: Espero poder contactar con ustedes en una próxima entrevista. O No duden en llamarme si desean ampliar cualquier tema.
  • Final. despídete y pon siempre tu nombre, evita la frase “sin nada más que decir”, ya que no es cierto, esto es el principio, y tienes mucho que decir. Puedes poner por ejemplo:

Un saludo,

Esther Lample

EJEMPLOS

Prefiero que cada uno redacte su PROPIA carta de presentación pero os muestro ejemplos de cómo se podría presentar una carta, y cómo no para que tengáis ideas. Los textos son textos reales que he recibido, pero los nombres son ficticios.

EJEMPLO 1. BIEN PRESENTADA

Buenos días:
Mi nombre es Pedro López López. Me gustaría trabajar en su empresa como docente para la próxima convocatoria.
Tengo formación en Pedagogía, RRHH y estoy acreditado por el Ministerio del Interior para el área socioprofesional de VSP. Del mismo modo he sido acreditado por el Servicio Canario de Empleo en materia de VSP.Resido actualmente en Santa Cruz de Tenerife y mi intención es volver a Andalucía. Por mi formación y experiencia puedo cubrir los siguientes puestos docentes:- Certificado de Profesionalidad Docencia de la Formación Profesional para el Empleo.
– Certificado de Profesionalidad Vigilancia, Seguridad Privada y Protección de explosivos.
– Certificado de Profesionalidad Vigilancia, Seguridad Privada y Protección de personas.
– Certificado de Profesionalidad gestión integrada de Recursos Humanos.
– Certificado de Profesionalidad Asistencia a la Dirección.En todos los casos poseo acreditación, experiencia o titulación que respaldan mi trabajo.A la espera de una pronta respuesta suya.
Saludos cordiales,
Pedro López López

EJEMPLO 2. NO CORRECTA (el saludo no es correcto, no se despide y sobre todo no se sabe de qué quiere trabajar, y el que lo recibe no tiene por qué averiguarlo)

Hola!!!

Les envío el curriculum para acceder a la bolsa de empleo de su organización, en el puesto que ustedes consideren oportuno.

EJEMPLO 3. CORRECTA

Estimada Esther:

Soy Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales- Especialidad: Investigación Comercial desde el año 1998. Cuento con una amplia experiencia profesional en el mercado laboral como administrativa desde el mismo 1998,  por lo que entiendo que mi candidatura podría resultar de interés.
En los últimos 5 años he trabajado como administrativa-consultora de formación, en un centro de formación colaborador de INAEM en Zaragoza.

Me pongo en contacto con Ustedes para manifestarles mi interés en poder desarrollar en su  Empresa mis conocimientos adquiridos y amplia experiencia profesional.

Soy una persona responsable, con gran capacidad de trabajo, organizada y con disposición para aprender, adaptarme y trabajar según  las circunstancias.

Adjunto mi Currículum Vitae donde encontrarán información ampliada sobre mi formación y experiencia.

Espero tener la oportunidad de conversar con Ustedes en una próxima entrevista, para personalmente exponerles mis conocimientos y mi deseo de formar parte de su equipo de trabajo.

Agradeciendo la atención prestada y a la espera de recibir próximas noticias, les saluda atentamente,

Laura López López

EJEMPLO 4. CORRECTO

Buenos días:

En referencia a su anuncio publicado en la página web de su agencia de colocación, me pongo en contacto con Ustedes para remitirles mi C.V. y poder aspirar a un puesto de Administrativo  que Ustedes solicitan.

Soy Diplomada en Relaciones Laborales, y poseo experiencia en este campo, ya que como pueden comprobar en mi currículo, he trabajado durante más de 10 años como administrativo en diferentes empresas, donde he podido demostrar mis cualidades y habilidades asumiendo responsabilidades, lo que me ha permitido formarme en este campo, donde me interesaría centrar mi carrera profesional. Además, poseo amplia experiencia en el Departamento Contable, y conocimientos en material laboral.

Soy una persona proactiva, con una gran capacidad de adaptación al trabajo, flexible, resolutiva y responsable, por ello, estimo que mi participación en su empresa sería positiva para ambas partes.

Igualmente, les adjunto carta de recomendación redactada por mi anterior Jefe Directo, en el último trabajo que he desempeñado.

Agradeciendo de antemano la atención prestada y a la espera de sus noticias, me pongo a su disposición para aclarar cuantos datos estimen oportunos.

Atentamente,

Laura López López

EJEMPLO 5. INCORRECTO (no separa párrafos y sobre todo no indica de qué quiere trabajar y no “se vende”)

Buenos días, soy Laura les adjunto mi curriculum vitae por si les surgiera alguna vacante.

EJEMPLO 6. INCORRECTO (no separa párrafos y sobre todo no indica de qué quiere trabajar y no “se vende”)

Buenos días, me llamo Laura López y estoy buscando trabajo en Zaragoza, les adjunto mi currículo por si hubiera alguna oferta en la que diera el perfil requerido. Gracias, un saludo

Efectividad-Eficacia-Eficiencia

Written By: Esther Lample - Sep• 27•15

Se habla mucho de estos 3 conceptos  Efectividad-Eficacia-Eficiencia, pero no siempre se sabe diferenciar cada una de ellas.

Intentaré explicar cada una de ellas haciendo referencia a 3 niveles: estratégico, táctico y operativo.

En el nivel TÁCTICO, que es la gestión pura, si utilizamos adecuadamente los elementos de gestión puestos a nuestro alcance seremos EFICACES. Tiene que ver con los objetivos, y podría responder a la pregunta ¿qué queremos?

En el nivel ESTRATÉGICO una empresa tiene que realizar una planificación a largo o medio plazo, estableciendo unos objetivos  y unas metas a alcanzar. Si planificamos bien y conseguimos lo que nos habíamos planteado seremos EFECTIVOS. Tiene que ver con los resultados, concretamente mide los resultados, y podría responder a la pregunta ¿para qué?

En el nivel OPERATIVO, tenemos que realizar las tareas para cumplir los objetivos al menor coste, sin perder funcionalidades, entonces seremos EFICIENTES. Tiene que ver con los recursos y podría responder a la pregunta ¿cómo?

Y como parece que si comparamos los conceptos con ejemplos futbolísticos hay personas que lo entienden mejor ahí va un ejemplo:

EFICACIA: Nuestro equipo de  fútbol marca goles en todos los partidos. El primer objetivo del partido es marcar goles.

EFECTIVIDAD:  Quedaron cuartos en la tabla, cumpliendo el objetivo. Al meter goles en todos los partidos consiguen quedar en la posición deseada, teniendo el resultado deseado.

EFICIENTE: Nuestro equipo, pese a tener una plantilla con bajo presupuesto, muy inferior a sus competidores, ha quedado en cuarta posición. Con una buena gestión de los recursos se cumplen los objetivos obteniendo el resultado deseado.

Otro ejemplo:

Les encargo una tarta a varias personas con un prespuesto de 30 €, para el día siguiente:

Juan la entrega pero tarda 3 días en realizarla. Es eficaz, ya que entrega la tarta, pero no es efectivo, ya que no lo entrega a tiempo.

María la entrega terminada al día siguiente y con un coste de 25€. Es eficaz, ya que entrega la tarta, es efectivo, porque lo entrega a tiempo y además eficiente, ya que utiliza los recursos adecuadamente para logar un coste de 25 €.

Un vendedor puede ser eficaz y cumplir con sus objetivos de unidades vendidas, aunque puede que esas ventas no sean rentables, y por tanto no es efectivo.

Desde el punto de vista empresarial tenemos que crear productos y servicios  EFICACES y EFICIENTES  pero sobre todo EFECTIVOS logrando la satisfacción total para el cliente cumpliendo objetivos y llegando a un buen resultado utilizando además los recursos disponibles de forma adecuada.

La eficacia se mide en condiciones optimas (objetivo, lo que queremos), la efectividad se mide en condiciones habituales (resultado, lo que conseguimos), y la eficiencia es la única que tiene en cuenta los costes de las inversiones.

 

 

Cómo realizar una redacción en inglés de un nivel alto (essay, composition)

Written By: Esther Lample - Jun• 15•15

Uno de los “problemas” que me encontraba en mi época de estudiante de inglés es que mis notas en la parte de Writting no eran las que se suponía que tener. Pero es que a mi me costaba también redactar incluso en castellano. Mis redacciones eran sencillas, no tenían faltas gramaticales ni ortográficas, pero según mis profesores: “no daban la talla”, que tenían que tener “más nivel”. Yo, tiendo a no dar demasiadas vueltas a lo que escribo, tiendo a esquematizar, resumir, en suma, no contar rollos, con lo que mi frustración era enorme. ¿Cómo mejorar el nivel de estas redacciones?

Os indico las pautas que me contó un profesor y que me sirvieron.

  1. Escribe una lista de vocabulario avanzado (y que has estudiado en el curso).
  2. Escribe una lista de estructuras a utilizar de forma obligatoria (comparaciones, pasivas, subjetivo, inversiones, …)
  3. Haz un esquema de qué quieres contar
  4. Escribe una primera redacción siguiendo el esquema.
  5. Lee esta primera redacción ¿has incluido todo el vocabulario que querías introducir? ¿Has incluido todas las estructuras? Revísalo e intenta incluirlas, para ello puedes realizar “reprhasing” de frases ya escritas, o añadir nuevas.
  6. Vuelve a realizar una lectura de la redacción, dónde hayas puesto un adjetivo pon dos, por ejemplo “Es una gran montaña” lo sustituimos por “Es una grandiosa e impresionante montaña”.
  7. Revisa la gramática y las faltas de ortografía. No puede haber fallos en este sentido.

De esta manera conseguirás poco a poco perfeccionar la técnica, y te resultará más sencillo mejorar en tus redacciones.

En mi caso era aplicable al idioma inglés, pero se puede aplicar a cualquier otro idioma.

Espero te resulte útil.

Un saludo,

Esther Lample

 

Requisitos de alumnos para el acceso a los Certificados de Profesionalidad

Written By: Esther Lample - Abr• 21•15

Real Decreto 189/2013

Artículo 20. Requisitos de acceso a la formación de los certificados de profesionalidad.

1. Corresponderá a la Administración laboral competente la comprobación de que los alumnos poseen los requisitos formativos y profesionales para cursar con aprovechamiento la formación en los términos previstos en los apartados siguientes.

2. Para acceder a la formación de los módulos formativos de los certificados de profesionalidad de los niveles de cualificación profesional 2 y 3 los alumnos deberán cumplir alguno de los requisitos siguientes:

a) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el nivel 2 o título de Bachiller para nivel 3.

b) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea acceder.

c) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional para el nivel 2 o de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional para el nivel 3.

d) Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio para el nivel 2 o de grado superior para el nivel 3, o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.

e) Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.

f) Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV de este real decreto, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad.

Para el acceso a los certificados de profesionalidad se realizarán pruebas de competencia matemática y de comunicación en lengua castellana y, si la hubiere, en lengua cooficial, en el nivel que corresponda. Además para aquellos que incluyan un módulo de lengua extranjera se requerirá pruebas de competencia en comunicación en lengua extranjera en el correspondiente nivel. Estas pruebas se realizarán en relación con las competencias definidas en el anexo IV de este real decreto.

Las citadas competencias están inspiradas en los ámbitos establecidos en la Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2006/962/CE) y en el Marco Común Europeo de referencia para las lenguas.

Para verificar con objetividad y rigor técnico el cumplimiento de este requisito, los Servicios Públicos de Empleo determinarán el procedimiento de realización de las pruebas de competencias clave necesarias para acceder a la formación de los certificados de profesionalidad, como parte del proceso de selección de los alumnos, así como los resultados concretos que han de comprobarse y los criterios para su medición. Las pruebas se podrán realizar bien directamente por los Servicios Públicos de Empleo o a través de los centros formativos, para lo cual deberán estar previamente autorizados, en base a pruebas previamente establecidas o las que puedan proponer dichos centros.

Estarán exentos de la realización de estas pruebas, las personas que hayan superado con evaluación positiva acciones formativas correspondientes a competencias clave que figuren en el fichero de especialidades formativas del Servicio Público de Empleo Estatal.

casilla 415

Written By: Esther Lample - Abr• 21•15

He encontrado un artículo que te puede ayudar si estás en proceso de solicitar el borrador para la declaración de la renta IRPF del año 2014.

https://www.helpmycash.com/preguntas/15079/casilla-415-de-la-declaracion-de-la-renta-donde-esta/

La casilla 415 podéis consultarla en el borrador o en la declaración de la renta de 2013. ¿Dónde? Si el pasado año presentasteis la declaración en versión ordinaria, la casilla 415 es la última de la página 12, dentro del apartado “Base liquidable general y base liquidable del ahorro”. Si presentasteis el borrador, la encontraréis en el mismo apartado que en el caso anterior. En este caso las casillas están distribuidas por orden creciente, así que no habrá ninguna dificultad.

Si no conserváis el borrador o la declaración del pasado año, tenéis varias opciones:

1- Si utilizasteis el programa PADRE, podéis consultar la declaración del pasado año para ver el contenido de la casilla 415

2- Si os es imposible recuperar los datos y queréis acceder al borrador utilizando el servicio RENO (necesitáis un número de referencia), tendréis que acudir a una oficina de la Agencia Tributaria

3- Si queréis evitar desplazamientos, podéis acceder también al borrador mediante el sistema Cl@ve PIN que no requiere introducir los datos de la casilla 415. Para utilizar el sistema Cl@ve se necesita registrarse previamente. Podéis registraros utilizando una firma digital, un código seguro de verificación (CSV) o acudiendo también a una oficina de la agencia.

Un saludo,

Esther Lample

Microsoft y Google similitudes y diferencias

Written By: Esther Lample - Mar• 24•15

Las personas que comienzan su andadura por el mundo de la informática tienen a veces mucha confusión con los diferentes programas (apps) que existen al usar internet. Algo que les aclara dudas muchas veces es el siguiente esquema sobre los sistemas operativos y las aplicaciones (apps) de los dos fabricantes más habituales (Microsoft  y Google):

EMPRESA MICROSOFT GOOGLE
Sistema Operativo Windows (diferentes versiones) Android
Navegador Internet Explorer Chrome
Correo electrónico Hotmail (Outlook) Gmail
Buscador Bing Google
Almacenamiento en la nube Skydrive Drive

 

Guardería en el IRPF 2014 Aragón

Written By: Esther Lample - Mar• 18•15

El pasado 31 de diciembre se publicó en el Boletín Oficial de Aragón la Ley 14/2014 de Medidas Fiscales de la Comunidad de Aragón, que ha introducido nuevas deducciones en el IRPF por gastos de guardería para menores de 3 años. Las condiciones son las siguientes.

El texto refundido de las disposiciones dictadas por la Comunidad Autónoma de Aragón en materia de Tributos Cedidos, aprobado por Decreto Legislativo 1/2005, de 26 de septiembre, del Gobierno de Aragón, se modifica en los términos siguientes: Se introduce un nuevo artículo 110-17.

«Artículo 110-17. Deducción de la cuota íntegra autonómica por gastos de guardería de hijos menores de 3 años.

1. Los contribuyentes podrán deducir el 15 por 100 de las cantidades satisfechas en el periodo impositivo por los gastos de custodia de hijos menores de 3 años en guarderías o centros de educación infantil, con un máximo de 250 euros por cada hijo inscrito en dichas guarderías o centros. Serán requisitos para la práctica de esta deducción los siguientes:

a) Para la aplicación de la presente deducción solo se tendrán en cuenta aquellos descendientes que den derecho a la aplicación del mínimo por descendientes en el artículo 58 de la Ley 35/2006, de 28 de noviembre, del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas y de modificación parcial de otras leyes reguladoras de impuestos.

b) Que la suma de la base liquidable general y de la base liquidable del ahorro sea inferior a 35.000 euros en declaraciones individuales, e inferior a 50.000 euros en declaraciones conjuntas, siempre que la base imponible del ahorro, sea cual sea la modalidad de declaración, no supere 4.000 euros.

2. Cuando los hijos que den derecho a la deducción convivan con más de un contribuyente, el importe de la deducción se prorrateará por partes iguales.

3. El límite de la misma, en el período impositivo en el que el niño cumpla los 3 años de edad, será de 125 euros.

4. A los efectos de aplicación de esta deducción, se entenderá como guardería o centro de educación infantil todo centro autorizado por el Departamento competente en materia de Educación que tenga por objeto la custodia de niños menores de 3 años.»

Esta deducción se podrá realizar en la declaración del IRPF correspondiente al año 2015, que se realizará en abril-junio de 2016.

Retenciones autónomos IRPF 2015

Written By: Esther Lample - Feb• 12•15

Desde el 1 de enero de 2015 se han establecido para los autónomos a través de una reforma fiscal las siguientes novedades:

  • Rebaja de la retención del IRPF del 21% (antes del 1 de enero de 2015) al 19% (a partir del 1 de enero de 2015). Esto no implica una reducción de los impuestos, sino una menor retención. Después al realizar la declaración de la renta se regularizará (se calculará lo que tiene que pagar el individuo, se le resta lo que ya le han retenido y se calcula lo que tiene que pagar o le devuelven en ese momento).
  • A partir del 1 de enero de 2016 la retención será del 18%.
  • La retención de IRPF para los nuevos autónomos en actividades profesionales es del 9% en el año que se dan de alta y los dos siguientes, siempre que no hayan desempeñado ninguna actividad profesional anteriormente. Superado este periodo se les aplicará una retención del 20% (a partir del 1 de enero de 2015) y no del 21% (hasta el 31 de diciembre de 2014).
  • Por otra parte se crea un nuevo tipo especial de retención del 15 por ciento aplicable a las actividades cuyo volumen de rendimientos íntegros del ejercicio anterior sea inferior a 15.000 euros y represente más del 75 por ciento de los rendimientos íntegros del trabajo y de actividades económicas y del trabajo obtenidos por el contribuyente en dicho ejercicio. Para la aplicación de este tipo de retención, los contribuyentes tendrán que comunicar al pagador la concurrencia de dicha circunstancia, quedando el pagador obligado a conservar la comunicación debidamente firmada.
  • En el caso de actividades agrícolas y ganaderas el porcentaje de retención será del 2%, salvo actividades ganaderas de engorde de porcino y avicultura que será del 1%.
  • En el caso de actividades forestales también será del 2%.
  • El 1% para otras actividades empresariales que determinen su rendimiento neto por el método de estimación objetiva, en los supuestos que reglamentariamente se establezcan.

Ver:

http://www.agenciatributaria.es/AEAT.internet/Inicio_es_ES/La_Agencia_Tributaria/Campanas/_Campanas_/Impuesto_sobre_la_Renta_de_las_Personas_Fisicas__IRPF_/_INFORMACION/Reforma_Renta_2015/Pagos_a_cuenta/Rendimientos_de_actividades_profesionales.shtml

Artículo 101 de la ley del IRPF 

Disposición adicional trigésimo primera IRPF

 

 

Nuevo formato de nómina 2015

Written By: Esther Lample - Nov• 15•14

Ha sido publicado en el BOE del día 11 de noviembre de 2014 el nuevo modelo oficial de nómina.

Este formato incluye como novedad que en el apartado de bases y tipos de cotización aparecen reflejadas las cuotas a la seguridad social que el empresario paga por cada trabajador.

Esto redunda en una mayor transparencia de los costes sociales, ya que el trabajador conoce cuál es el coste total de su salario (sueldo neto + retención IRPF + Seguridad social a cargo del trabajador + seguridad social a cargo del empresario).

El plazo para que las empresas lo apliquen es 6 meses desde la fecha de publicación de este anuncio, es decir mayo de 2015.

Aquí tenéis el enlace al BOE:

http://www.boe.es/boe/dias/2014/11/11/pdfs/BOE-A-2014-11637.pdf